义务教育,有了“体检”报告

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2018-12-10

”  污染防治作为“三大攻坚战”之一,是决胜全面建成小康社会的重要一环。生态环境是关系党的使命宗旨的重大政治问题,也是关系民生的重大社会问题。  在不久前的全国生态环境保护大会上,习近平描绘了一幅让老百姓吃得放心、住得安心,蓝天白云、繁星闪烁,清水绿岸、鱼翔浅底,鸟语花香的田园风光。

  经过进一步检查,明确患者是急性心梗,随即安排急诊手术。  看着患者病情稳定下来,付春生才想起来急救箱没有带回科室,连忙一路返回寻找,最终在医院服务受理中心找到了急救箱。付春生说:“一直在对患者进行胸外按压,不能停,顾不上急救箱,谁帮我把急救箱拉进电梯间的我都不知道,可能出电梯时他们也忘记了。

  不过,这并没有给参与其中的人带来多大警示,一些卷入币圈游戏的人仍在更为隐秘的网络中继续狂欢。如何对其进行有效监管,考验着监管者的智慧法治周末记者平影影7月4日,一段疑似“币圈大佬”李笑来在私下场合的谈话录音在网络上刷屏,录音中“只有投机才能成功”“价值投资都是傻×,成功就是能忽悠傻×”等话语和观点让币圈震惊。

  ”冯蔚衡说,当一个剧团保持了自身的语言特点,就有机会在舞台上展示更多表演技艺。  让赖声川更为感慨的是,上世纪90年代以来,他曾连续担任香港话剧团的艺术顾问,每年就剧目选排向剧团提出建议,他一再要求剧团“多一点原创,少一点复制”。香港话剧团听取各方建议后,逐步将创作重心移向直接反映香港都市生活的现实主义“港味”作品上。  5月将在“上剧场”演出的《最后作孽》就是一部批判拜金主义、反思家庭教育的香港本土话剧新作。

  提起港星陈淑兰大家可能不太熟悉,但是要说起周星驰主演的《家有喜事》就比较耳熟了,而陈淑兰就是在剧中饰演勾引大哥黄百鸣的歌舞女,虽然作为配角但也在这部剧中大放异彩,之后在电影界虽然拍过多部影片却一直不愠不火,后来就转行做了主持人,主持过比较著名的搞笑节目《笑星救地球》,作为节目的当家花旦很多观众都亲切的称她为兰子。在那之后陈淑兰就很少在娱乐圈抛头露面了,最近陈淑兰在社交网上的一句留言引发了广大的媒体关注,在社交平台上陈淑兰非常明确的指出家中遭到了的闺蜜偷窃,究竟是怎么一回事呢?陈淑兰在社交网络中发表了一句,什么叫引狼入室,现在才懂了。一时间不少粉丝瞬间摸不着头脑,没多久一位叫Crystal的女子在网上掀起了对陈淑兰的疯狂骂战,还爆料说陈淑兰对待朋友背信弃义,拍拖很久的阔少也因为她人品有问题而分道扬镳,整容失败等诸多隐私,两人也因此反目成仇。而这位女子正是陈淑兰的闺蜜,虽然陈淑兰对闺蜜的这些爆料并没有作回应,但其闺蜜披露的隐私已有多半得多了印证。陈淑兰早年和李嘉欣一起入选港姐军,并且在最后夺得本该属于李嘉欣的最佳上镜小姐,虽然没有得到最后的冠军,但成为亚军也可以说是虽败犹荣,当时陈淑兰和李嘉欣是很多媒体关注的焦点,陈淑兰在之后晒出了和李嘉欣入选港姐的亲密的照片,但据传她们私交并不好。

  在很多人眼里,软装设计可能很简单,就是将装饰品或艺术品按照自我感觉摆放到相应的位置。但在潘功看来,软装设计却是一门学问,它有着非常规范的步骤和科学的理论,没有经过系统、专业地学习是无法达到一名合格软装设计师水准的。“好的硬装60分,往上的分数就靠软装赋予。过度的装饰文化,其实造就的是更多的物资污染。如果能用软装饰的核心价值,也就是功能、美学与感受,加诸于设计的精神里,必有画龙点睛的效果。

  “对我们这些当时从事科研的人来说,互联网带来了海量信息,也让我们意识到网络技术将有无限可能。”在萌生进入网络前沿技术领域的想法后,1999年刘东组建团队成立了天地互连,聚焦IPv6等新兴网络技术。然而,随着研究和推广工作的深入,标准成为困扰其发展的核心因素。“在很多领域,尤其是前沿网络技术方面,标准就是话语权,掌握国际标准的制定权,就相当于掌握了游戏规则。”刘东说,随着公司业务发展壮大,自己和团队越来越意识到,想生存必须搞标准。

  ”原来这名女子未婚先孕,迫于家庭和社会压力,她投奔到蓬莱一家亲戚家,可亲戚因为担心名声受损,又不知道孩子出生后该如何处置,便绝情地拒绝了她。因张翠兰在邻里街坊中是出了名的热心肠,无奈之下,妇女只好前来找她求救。闻言,张翠兰二话不说当即把这名妇女送回了自己工作的医院,替她办好住院手续后张翠兰还是不放心,又把刚刚领取的38元工资和10斤粮票都留给了她,这才安心离去。第二天,张翠兰便去青岛出差了。十天后,张翠兰回到医院,值班护士抱着一名出生仅3天的婴儿和一张94元的住院费单据,告诉她:“一名未婚女青年在医院生下孩子就走了,带话说您是有名的活雷锋,孩子请您抚养。

  日前,教育部基础教育质量监测中心发布《中国义务教育质量监测报告》。

这是我国首份国家义务教育质量监测报告,对我国义务教育阶段学生德智体美和学校教育教学等状况进行了客观呈现,并对如何进一步提升义务教育质量提出了建议。

  监测6个学科,义务教育发展状况好中有忧  义务教育是教育工作的重中之重,是提升国民素质的奠基性工程。

根据《中华人民共和国义务教育法》和《国家义务教育质量监测方案》,按照国务院教育督导委员会办公室的部署和要求,教育部基础教育质量监测中心自2015年起开展国家义务教育质量监测工作。

  据介绍,国家义务教育质量监测在我国义务教育发展过程中发挥着“指挥棒”和“体检仪”的双重作用,有利于扭转部分地区以升学率作为评价学校和学生的主要标准的做法,发挥积极导向作用,还能对国家和地方义务教育质量发展状况进行全面“体检”,为诊断问题、分析原因、调整政策提供科学依据。   2015年—2017年,教育部基础教育质量监测中心组织实施了第一周期国家义务教育质量监测,监测以四年级、八年级学生为对象,分年度开展德育、语文、数学、科学、体育与健康、艺术6个学科监测工作,并对各学科的课程开设、教师配备、学科教学以及学校管理等进行测查。 监测期间,抽取了全国31个省(自治区、直辖市)和新疆生产建设兵团的973个县(市、区)的572314名学生参加监测。 同时,还对19346名中小学校长、147610名学科教师及班主任教师进行了问卷调查。   基于监测数据,主要发现学生学业表现良好,但综合应用能力相对薄弱;学生心肺功能、速度素质达标率较高,但肥胖、近视和睡眠不足问题较为突出;学生演唱表现较好,但音乐听辨能力与赏析能力、美术基础知识与赏析能力均有待提高;学生家庭作业时间过长,参加校外学业类辅导班比例较高,学习压力较大;教师受学生喜欢程度高,但部分教师探究教学能力和专业素养有待提升;学校教学资源配备较为充足,资源使用率有待提高;家长普遍关注孩子的学习情况,在亲子沟通、教育方式上有待改进。   针对学生参加校外辅导班和课业压力的情况,监测结果显示,四年级学生参加数学和语文校外辅导班的比例分别为%、%,八年级学生参加数学和语文校外辅导班的比例分别为%、%。 三成以上学生感到很有学习压力。

  基于监测结果,建议从七方面进一步提升教育质量  “让每个孩子都能享有公平而有质量的教育,是党和政府的庄严承诺,是全社会的共同期盼。

经过多年的努力,我国义务教育改革发展成效显著,教育公平取得重要进展,教育质量稳步提升,为经济发展、社会进步、民生改善做出了不可替代的重大贡献。 ”教育部基础教育质量监测中心相关负责人介绍,“但也必须看到,当前义务教育仍存在一些问题和短板,不能很好地满足广大人民对优质教育更加迫切的需求。 ”  如何进一步提升我国义务教育质量?报告基于监测结果,从健全德育工作机制、补齐体育和美育短板、深化教育教学改革、减轻学生过重的课业负担、加强教师队伍建设、提高教学资源使用率、完善家庭教育指导体系等方面提出了建议。

  补齐体育和美育短板,要构建注重学生德智体美全面发展的评价体系,同时保障师资,对音体美教师短缺现象突出地区,加强师资配备和区域内统筹,开足开齐体育、音乐、美术课程。   提升学生创新与综合实践能力,需要从教学评价、课程开设、教师培训等方面综合入手,将学生的创新与综合实践能力培养纳入学校评估和教师考核,学校开足开好综合实践课程。

  减轻学生过重课业负担,要从学校、家庭、社会等多角度出发,标本兼治,综合治理。

要规范课程开设,减少语数等学科课时超标现象。

同时加强对负担来源的持续调查与监控,区分学生的校内负担和校外负担,避免“一刀切”。 积极开展校外培训机构规范治理,整顿“超纲教学”“提前教学”“强化应试”等培训行为。

  据介绍,监测中心基于监测数据撰写了不同方面的结果报告,提交国家教育相关部门,为教育决策提供重要参考。 同时,监测中心每年还为所有参测的省份和样本县(市、区)提供监测结果报告,并组织开展监测结果报告解读会,推进监测结果应用。

(责编:乔慧、白鸿滨)。